坚持价值引领，明晰德育目标，优化课程体系

学校确立以培养践行人类命运共同体理念，具有全人类共同价值的知华友华高素质国际人才为目标，优化来华留学生培出养方案和教学大纲，编写国内高校首部《高校国际生成才导论》中英文双语教材，开设“高校国际生成才导论”通识课，加强“中国概况”“中国道路与中国特色社会主义”等必修课，推出“浙江行”“走读绍兴”等实践课和“当代中国英语说”等在线微课，以充满“中国味”“时代味”“地方味”的特色课程群受到留学生欢迎。来自乌兹别克斯坦的 UMIDA（乔菲）毕业回国后致力于国际交流合作和中华文化传播，被授予国家祖尔菲亚奖（女子最高荣誉）。来自韩国的 YOU KUEM JA（刘今子）和 SHIN MYUNGYUL（申明烈）等毕业后长期定居绍兴，积极向国际友人推广和传播中华文化。80%以上的留学生在校学习期间踊跃参加各类志愿活动和社会公益事业，如担任杭州亚运会、各类国际会议等赛事或峰会的志愿者，来自卢旺达的尤金还被中央电视台新闻联播和新华社采访报道。

结合学生特点，创设多元场景，实施浸润教学

   针对来华留学生不同的文化背景和个性特点，运用具身认知理论，实施“1+N”浸润式教学。“1”即利用课堂教学主阵地，采用数字化手段，为来华留学生提供感知中国的丰富素材。“N” 即发挥学校多学科交叉和各类教学科研平台优势，激活“隐性教育”功能，通过一二三课堂联动，拓展教学时空场域。利用黄酒、越剧、茶文化、书法等多个特色文化体验基地，组织留学生参加国际经贸合作峰会、探访周恩来故居，参观特色小镇、产业园区、美丽乡村、社区等，通过课堂感知、互动参与、文化浸润、研学考察、社会实践等多种方式，让留学生全方位感受中国式现代化的宏阔场景，引导学生更加客观认知中国、理解中国，实现“知识传授”与“价值认同”的双向奔赴。来华留学生对华好感度与培养质量不断提高，在中华优秀传统文化相关的各类活动与竞赛中获 29 项高级别荣誉奖励。如印度籍留学生 KALRA ANMOL SURESH（安妮）多次参加中华经典诵读大赛并获最高奖项；索马里籍留学生 SIYAD MOHAMED ABDI（王子）应邀参加世卫组织学院奠基仪式，并与法国总统和世卫总干事进行视频交流，宣传中国在疫情期间做出的各种努力和取得的成就，表达对中国的喜爱。来自俄罗斯、韩国、摩洛哥等国家的 10 名留学生还加入绍兴市首支浙东运河外文讲解队，用英语、法语、韩语等讲解运河文化，促进国际传播。

创新运行机制，汇聚多方合力，强化教学保障

学校坚持“课堂+实践”“校内+校外”一体联动，推动学校、政府、社会等多主体协同，队伍、平台、场域、资源多要素贯通。在全市范围内建立多个国情教育实践基地，如与绍兴文旅集团、中国黄酒小镇管委会等合作设立留学生研学基地。发起成立高校国际生德育教学联盟，定期组织研讨交流，促进省内外高校合作与资源共享。校内建立宣传部、教务处、团委等多部门协同联动机制，成立国际教育学院、马克思主义学院等二级学院多学科融合的教学团队，融通校内“小课堂”与社会“大课堂”，为留学生德育教学提供坚实保障。学校还成立中非长三角研究院、来华留学生普法教育基地，组织鲁迅与世界文豪“大师跨时空对话”文化交流、书法国际艺术节、海外“兰亭书法学堂”等品牌活动，不断推动来华留学生德育教学走深走实。